Az első HISTOLAB házigazdája – a történelemoktató szakemberek és a diákok összehozása

Dora Valčić, az Oktatási és Tájékoztatási Osztály gyakornoka

Az első Európai Innovációs Napokra a történelemoktatás terén 2023 márciusában került sor Brüsszelben. Az Európai Történelem Háza adott otthont a HISTOLAB projektnek, amely a történelemoktatás innovációjára, valamint a kutatás, a tudományos élet és a tanítási gyakorlatok terén indított új kezdeményezésekre összpontosít. DORA Valčić kifejti...

Március 10., péntek nagyon sűrű nap volt az Európai Történelem Házában. Az Európából és szerte a világból érkező látogatók mellett a múzeum megtelt történelemoktatással foglalkozó tanárokkal, tudósokkal, kutatókkal, pályakezdő szakemberekkel és diákokkal. Az előcsarnokban a guruló bőröndök kerekeinek hangjából valamennyi résztvevő tudta, hogy ez az Innovációs Napok programjának utolsó napja. A bejárati csarnok és az első emelet nyüzsgött a tömegtől. Mindenki beszélgetett, régi kollégák találkoztak, újak ismerkedtek egymással, és mindenki lassan összegyűlt a vezetett látogatások, a párhuzamos workshopok és az előadások megkezdése előtt.

A napi műhelymunkák középpontjában az emlékhelyek, a történelmi helyszínek és a múzeumok innovatív használata állt. Az első workshopra, amelyen részt vettem, a múzeum galériáiban került sor, mivel ez tökéletes helyszín volt Laurence és Paul, az oktatási csapat munkatársai számára, hogy bemutassák a történelemtanulás digitális eszköztárát. „Vannak itt történelemtanárok? Oktatják-e az Európai Unió történelmét és hogyan?” – kérdezte Paul, hogy megtörje a hallgatást, miután a múzeum negyedik emeletén összegyűlt a csoport. A résztvevők azonnal felemelték a kezüket. A történelemtanárok és -hallgatók, kutatók és más európai tudósok gyorsan megosztották tapasztalataikat és véleményüket.

Ezután Laurence vette át a szót és röviden ismertette a múzeum történetét, illetve a napi feladattal – a vizuális gondolkodás gyakorlatával – kapcsolatos utasításokat. Kis post-it cetliket kaptunk, és arra kértek minket, hogy gondosan tanulmányozzuk az egyik kiállítási tárgyat. Miután jól megnéztük azt, három szót, két mondatot és egy kérdést kellett megfogalmaznunk. Ezután Laurence összegyűjtötte az összes post-itet, és feltárta a tárgy kontextusát. Az Európa Kongresszus történetének részét képező Európai Mozgalom zászlaja volt az. A kongresszus egyik eredménye az Európa Tanács létrehozása volt, amely az egész kontinensre kiterjedő kulturális és emberi jogi együttműködési szervezet. Ezután még több ötlet és kérdés merült fel a csoport részéről, ami végül a gyakorlat kezdetétől a végéig megfogalmazódott ötletek összekapcsolásához vezetett. Laurence megosztotta a kérdésekre adott összes választ, majd a tevékenységben részt vevők tovább mentek a galériákban, a történelem egy újabb részét tanulmányozva egy új módon.

Mivel a csoport a negyedik emeleti kiállítás felfedezésével folytatta, Paul bemutatta, hogy Cognac, Jean Monnet és mások személyes történetei hogyan teszik vonzóbbá az Európai Unió történelmét a fiatalok számára, és hogy miként változtak az életkörülmények az 1950-es és ’60-as években Európa-szerte. Végezetül Laurence kifejtette, hogy az oktatási csoport hogyan indítja el az új digitális eszköztár fejlesztési szakaszát. Valamennyi résztvevő betekintést nyert az oktatási csoport által vezetett front-end értékelésbe annak biztosítása érdekében, hogy ez az új digitális eszköztár releváns és érdekes, és megfeleljen az azt használó tanárok igényeinek és elvárásainak. Ezenkívül minden résztvevő tájékoztatást kapott arról, hogy hogyan vehet részt abban!