Vom Lockdown zur Sandbox

Vom Lockdown zur Sandbox: Wie spielerisches Design das Vertrauen in Institutionen, die Wissen produzieren und bewahren, wiederherstellen kann.

Das Vertrauen in Wissensinstitutionen, von Universitäten bis zu Museen, ist weltweit gesunken. Da soziale Medien eine direkte Kommunikation zwischen Individuen und Gruppen ermöglichen, wird die Vermittlungsfunktion von Institutionen als Produzenten und Bewahrer von Wissen als weniger verlässlich und relevant für das Leben vieler Menschen angesehen. Diese Schwächung,, die die Verbreitung von Fehlinformationen verhindert, kann zur unkontrollierten Herstellung von alternativen populistischen Narrativen führen, die Zweifel an den Normen der westlichen liberalen Demokratie säen. Das Ergebnis hat sich bei der jüngsten Erstürmung der amerikanischen Hauptstadt auf schockierende Weise gezeigt.

Alteingesessene Institutionen, einschließlich Universitäten und Museen, müssen ihre Grenzen in einer Welt neu definieren, in der institutionelle Integrität nicht einfach vererbt wird. Universitäten wird nicht mehr vertraut, weil sie Universitäten sind; Museen wird nicht mehr vertraut, weil sie Museen sind; da die einst geschützten diskursiven Grenzen dieser Institutionen zunehmend poröser werden, besteht die Notwendigkeit, proaktiv Vertrauen mit der Öffentlichkeit, der sie dienen, aufzubauen und zu erhalten.

In diesem Vortrag stellt Professor Eric Gordon vom Massachusetts Institute of Technology (MIT) und dem Emerson College, Boston, MA, das Konzept der "Meaningful Inefficiencies" (sinnvolle Ineffizienzen) als einen Ansatz vor, um die geschlossenen Kommunikationsstrukturen von Museen in offene, diskursive Räume zu verwandeln. Auf seiner grundlegendsten Ebene ist eine bedeutungsvolle Ineffizienz die bewusste Gestaltung von Spielraum in einem strukturierten System, das es den Nutzern dieses Systems ermöglicht, zu erforschen und zu reflektieren, um gemeinsam eine Bedeutung zu schaffen. Basierend auf seinem und Gabriel Mugars kürzlich erschienenen Buch, wendet Gordon Theorien des Spiels und der Spiele auf die praktischen Belange des Kommunikationsdesigns von Wissensinstitutionen an. Er argumentiert, dass Gruppen nur durch Ineffizienzen - in ansonsten hochgradig kontrollierten Kommunikationsstrukturen - Vertrauen in Institutionen aufbauen können, die Wissen produzieren und bewahren.

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Biographie Eric Gordon

Eric Gordon ist Gastprofessor in der Abteilung Comparative Media Studies am MIT. Außerdem ist er Professor am Emerson College und Direktor des Engagement Lab. Seine Forschungsschwerpunkte sind die Transformation des öffentlichen Lebens und der Governance in der digitalen Kultur sowie der Einbezug von Spiel und Fürsorge in kollaborative Designprozesse. In den letzten zehn Jahren hat Professor Gordon erforscht, wie Spielsysteme und spielerische Prozesse die traditionellen Formen der Bürgerbeteiligung erweitern können. Er hat als Expertenberater für lokale und nationale Regierungen sowie für Nichtregierungsorganisationen auf der ganzen Welt gearbeitet und dabei reaktionsfähige Prozesse entworfen, die Organisationen dabei helfen, sich zu transformieren, um ihre erklärten Werte zu erfüllen. Er hat mehr als ein Dutzend Spiele für den öffentlichen Sektor entwickelt und Organisationen beraten, wie sie ihre eigenen integrativen und sinnvollen Prozesse aufbauen können. Er ist der Autor von zwei Büchern über Medien und Städte (The Urban Spectator (2010) und Net Locality (2011)) und ist der Herausgeber von Civic Media: Technology, Design, Practice (MIT Press, 2016) und dem in Kürze erscheinenden Ludics: Play as Humanistic Inquiry (Palgrave, 2020). Seine jüngste Monografie, Meaningful Inefficiencies: Civic Design in an Age of Digital Expediency (Oxford University Press, 2020) untersucht Praktiken in Regierung, Journalismus und NGOs, die urbane Innovation jenseits von Effizienz neu konzipieren.